Cuenta Ciencia 2026: El IIS La Fe reúne a expertos para abordar cómo comunicar ciencia en la era de la desinformación

La iniciativa, enmarcada en el programa de actividades de la UCC+I, ha reunido a investigadores, periodistas, verificadores y profesionales de la comunicación científica para reflexionar sobre los mecanismos que favorecen la propagación de contenidos falsos y compartir herramientas prácticas para afrontarlos desde el rigor.

Durante la inauguración, se subrayó que la desinformación no es un fenómeno aislado, sino un reto estructural que afecta directamente a la confianza social, a la calidad del debate público y al ámbito de la salud y la investigación. En un entorno caracterizado por la sobreinformación y la velocidad de las redes sociales, comunicar ciencia con claridad y responsabilidad se plantea como una tarea compartida por investigadores, gestores, comunicadores e instituciones.

Neurociencia para entender por qué creemos en los bulos

La conferencia inaugural, a cargo del psicólogo e investigador Javier Rodríguez Árbol (Universidad de Jaén), abordó los mecanismos neurocognitivos implicados en la desinformación. Su intervención explicó cómo determinadas intervenciones comunicativas pueden modificar el procesamiento neuronal y reducir la tendencia a creer y compartir contenidos falsos.

El doctor Rodríguez Árbol presentó el trabajo desarrollado por Complexmind-Grupo de Investigación "Sistemas y Organismos Complejos" (BIO-302) de la Universidad de Jaén, en el que se han identificado las áreas del cerebro que se activan al procesar información manipulada. Mediante electroencefalografía, el equipo detectó que las regiones relacionadas con el aprendizaje, la memoria y la toma de decisiones se activan tras la exposición a campañas institucionales sobre desinformación. Esta activación favorece una mayor atención crítica ante contenidos posteriores y reduce la predisposición a compartir información sin verificar.

Un enfoque con una idea clave: el pensamiento crítico también puede entrenarse, y entender cómo procesamos la información es esencial para diseñar estrategias de comunicación científica más eficaces.

Cómo se crea un bulo y cómo se comunica y divulga con rigor

Durante la segunda parte de la jornada, CUENTA CIENCIA abordó el fenómeno desde el proceso de verificación, el periodismo científico, la divulgación y la ciencia abierta.

Laura García Merino, coordinadora de Maldita Ciencia, explicó los patrones que subyacen a los bulos científicos: apelación a las emociones, simplificación extrema y narrativas diseñadas para viralizarse. "Comprender cómo nacen y se transforman los bulos -señaló- es una herramienta fundamental para quienes trabajan en ciencia y salud pública".

A continuación, la periodista Xelo Gimeno (À Punt) analizó el proceso inverso: cómo se traduce la evidencia científica al espacio público. Entre el laboratorio y el titular -explicó- existe un recorrido complejo que exige contrastar fuentes, contextualizar resultados y tomar decisiones bajo presión en un ecosistema informativo acelerado.

Desde la perspectiva de la divulgación, el investigador Adrián Villalba (IIS La Fe-Fundación IVI) reflexionó sobre el papel de los científicos como comunicadores en un entorno donde el rigor compite con mensajes más simples y emocionales. Divulgar, señaló, implica encontrar un equilibrio entre claridad y precisión para evitar que la simplificación derive en tergiversación.

La jornada se completó con la intervención de Alexandre López-Borrull, investigador de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), quien analizó si la ciencia abierta puede convertirse en una respuesta estructural frente a la desinformación. La transparencia en los datos y en los procesos científicos, afirmó, es un elemento clave para reforzar la confianza, aunque el acceso a la información debe ir acompañado de alfabetización científica y capacidad crítica.

De la reflexión a la práctica: taller de fact-checking

La sesión de tarde estuvo dedicada a un taller práctico de fact-checking aplicado a la comunicación biomédica, en el que los participantes trabajaron con casos reales para entrenar la distinción entre evidencia, correlación y opinión, detectar interpretaciones erróneas y mejorar la precisión en la comunicación de resultados.

La dinámica colaborativa permitió trasladar las ideas debatidas durante la mañana a herramientas concretas de verificación y análisis crítico.

Un desafío reconocido a escala global

La reflexión abordada en la jornada responde a un contexto ampliamente documentado. Según el Digital News Report 2025 del Reuters Institute, el 58% de la población mundial manifiesta preocupación por su capacidad para distinguir información veraz de información falsa en internet. En España, el porcentaje asciende al 69%, situando al país entre los más preocupados de Europa en relación con el impacto de la desinformación.

Diversos organismos internacionales coinciden en señalar la dimensión estructural del fenómeno. Informes de UNESCO e Ipsos subrayan que una amplia mayoría de la ciudadanía considera que la manipulación informativa afecta a la integridad de los procesos democráticos.

En la misma línea, el Foro Económico Mundial incluye la desinformación entre los principales riesgos globales a corto plazo en su Global Risks Report 2025, junto a desafíos como los fenómenos climáticos extremos, los conflictos geopolíticos o las amenazas en ciberseguridad. Este reconocimiento institucional refuerza la necesidad de fortalecer las herramientas de comunicación y verificación en el ámbito científico y social.

Con esta segunda edición de CUENTA CIENCIA, el IIS La Fe refuerza su compromiso con una comunicación científica rigurosa, transparente y socialmente responsable, entendida no solo como una herramienta de difusión, sino como un pilar esencial para fortalecer la confianza en la investigación y en el sistema sanitario.

CUENTA CIENCIA 2026 forma parte del II Programa de Actividades de la UCC+I IIS La Fe financiado por FECYT.